Micro-tema 13.1.3: Rol del Docente y Estudiante en la Presencialidad

La efectividad de la modalidad presencial no reside únicamente en sus características intrínsecas, sino en cómo los actores principales –docentes y estudiantes– asumen sus roles. Lejos de ser meros transmisores o receptores, sus funciones son complejas, interactivas y cruciales para una experiencia de aprendizaje significativa. En este micro-tema, desglosaremos las expectativas y responsabilidades de ambos en el aula presencial, según Garrison y Vaughan (2013), invitándole a redefinir su propia postura y la de sus alumnos.