En el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), la evaluación debe ser tan dinámica y auténtica como el propio aprendizaje, reflejando la complejidad del proceso y el desarrollo de competencias. Este micro-tema desglosará los principios de una evaluación auténtica, los instrumentos específicos (como rúbricas y portafolios) y las estrategias para la adaptación curricular del ABP, garantizando una valoración justa y formativa que se alinee con los objetivos de la educación superior.
Micro-Tema
Micro-tema 5.4.3: Evaluación y Adaptación Curricular en el ABP
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En el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), la evaluación debe ser tan dinámica y auténtica como el propio aprendizaje, reflejando la complejidad del proceso y el desarrollo de competencias. Este micro-tema desglosará los principios de una evaluación auténtica, los instrumentos específicos (como rúbricas y portafolios) y las estrategias para la adaptación curricular del ABP, garantizando una valoración justa y formativa que se alinee con los objetivos de la educación superior.
